INKLYUZIV TA’LIM VA TARBIYA. MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTIDA QISQA MUDDATLI GURUHLARNI TASHKIL QILISH.
Keywords:
Kalit so'zlar: qisqa muddatli, maktabgqcha ta'lim tashkil etish, guruxlar, metodika, qo'llanma, uslub, inklyuziv, hamkorlik, insonparvarlik, imkoniyati cheklangan bolalar, ta`lim olish, psixologik- pedagogik, koorreksion ishlar, ta’limdagi tenglik., Ключевые слова: краткосрочный, организация школьного образования, группы, методика, пособие, стиль, инклюзивный, сотрудничество, гуманность, дети с ограниченными возможностями, образование, психолого-педагогическая, коррекционная работа, равенство в образовании., Keywords: short-term, organization of school education, groups, methodology, manual, method, inclusive, cooperation, humanity, children with disabilities, education, psychological and pedagogical, correctional work, equality in education.Abstract
Annotatsiya : Ushbu maqoladagi ma’lumotlar Qisqa muddatli guruhlardagi ta’lim-tarbiya jarayonining mazmuni moslashuvchan xususiyatga ega, shuningdek, bolaning o‘ziga xos, shaxsga yo‘naltirilgan kamol topishini ta’minlaydigan innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishni o‘z ichiga oladi hamda Inklyuziv ta’lim haqida tushuncha, inklyuziv ta’limga muhtoj bo‘lgan bolalar bilan ishlash masalasining ilmiy nazariy ahamiyati, uni o’rganilganlik darajasi va xozirgi vaqtdagi ahamiyati yoritilgan.
Аннотация: В статье излагается информация о том, что содержание образовательного процесса в группах кратковременного пребывания является гибким, а также включает использование инновационных педагогических технологий, обеспечивающих уникальное, личностно ориентированное развитие ребенка, освещается понятие инклюзивного образования, научно-теоретическая значимость проблемы работы с детьми, нуждающимися в инклюзивном образовании, уровень ее изученности и ее актуальность на сегодняшний день.
Abstract: The information in this article is that the content of the educational process in short-term groups is flexible, and also includes the use of innovative pedagogical technologies that ensure the child's unique, personally oriented development, and the concept of inclusive education, the scientific and theoretical significance of the issue of working with children in need of inclusive education, the level of its study and its current relevance are highlighted.
