NOFILOLOGIK TA’LIM YO‘NALISH TALABALARINING MUSTAQIL TA’LIM OLISHINI KREDIT-MODUL TIZIMIDA RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: kredit-modul tizimi, masofaviy ta’lim, nofilologik yo‘nalishlar, talabalar, mustaqil ta’lim, texnologiyalar, ta’limni rivojlantirish, o‘quv materiallari, ta’lim infratuzilmasi., Ключевые слова: цифровое образование, самостоятельное обучение, педагогика-дидактическое проектирование, профессиональный контент, цифровая экономика., Key words: Credit-Module System, distance learning, independent learning, non-philological fields, educational technologies, e-learning, higher education, digital resources, self-paced learning.Abstract
Annotasiya: Ushbu maqola nofilologik yo‘nalishlarda tahsil olayotgan talabalar uchun masofaviy ta’limning kredit-modul tizimida ahamiyati va uning o‘zaro mustaqil ta’lim olishdagi rolini rivojlantirish masalalari ko‘rib chiqiladi. Xususan, ta’limning yangi shakllari, masofaviy texnologiyalarni qo‘llash va talabalar uchun moslashtirilgan o‘quv materiallari taqdimoti orqali, mustaqil o‘qish jarayonining samaradorligini oshirishga oid usullar tahlil qilinadi. Maqolada kredit-modul tizimi va masofaviy ta’limning samarali qo‘llanilishi, talabalarning o‘z vaqtida va sifatli ta’lim olish imkoniyatlarini taqdim etish uchun zarur bo‘lgan infratuzilma hamda metodik tavsiyalar keltirilgan.
Аннотация: В данной статье рассматривается значение дистанционного образования для студентов, обучающихся по нефилологическим направлениям на основе кредитно-модульной системы, и развитие его роли во взаимном самостоятельном обучении. В частности, анализируются новые формы обучения, использование дистанционных технологий и представление учебных материалов, адаптированных для студентов, методы повышения эффективности процесса самостоятельного обучения. В статье представлены инфраструктура и методические рекомендации, необходимые для эффективного использования кредитно-модульной системы и дистанционного образования, обеспечивающего возможность своевременного и качественного обучения студентов.
Annotation: In the modern era of education, the integration of innovative technologies and teaching methodologies has become a crucial factor for the development of higher education systems. One of the most significant advancements in recent years is the credit-module system, which facilitates flexible learning pathways for students. This article focuses on the role of the credit-module system in enhancing the independent distance learning of students in non-philological fields. It emphasizes the importance of creating effective frameworks for independent learning and the incorporation of modern educational technologies to increase students' engagement and academic performance. Additionally, the article discusses how distance learning in non-philological areas can be optimized using digital resources, online platforms, and self-paced learning modules. It provides practical recommendations for educators and institutions on improving the quality of distance learning in these fields.
