КОМПОНЕНТЫ РАЗВИТИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В ВИТАГЕНИЗИРОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Abstract

Аннотация: Данная статья посвящена использованию технологии теории витагенного образования и изучению витагенных данных. В статье жизненный опыт рассматривается как функция обеспечения гармонии науки и жизни во всех областях науки. В процессе написания статьи мы использовали методы работы с документами, абстракции и конкретизации, рассмотрения, сравнительного анализа. Результаты. В статье анализируются различные подходы к понятию "жизненность," а также приводятся примеры жизненной информации, используемой на уроках. Даются выводы по применению витагенного эксперимента в учебном процессе, а также по ожидаемым результатам.