KOGNITIV YONDASHUV ASOSIDA O’SMIR O’QUVCHILARDA EMOTSIONAL INTELLEKTNI TADQIQ ETISHNING ILMIY-AMALIY AHAMIYATI

Abstract

Annotatsiya. Mazkur maqola kognitiv yondashuv asosida o‘quvchilarda emotsional intellektni tadqiq etishning ilmiy va amaliy ahamiyatini yoritadi. Tadqiqotda emotsional intellektning asosiy komponentlari – o‘zini anglash, emotsiyalarni boshqarish, empatiya va ijtimoiy ko‘nikmalar kognitiv jarayonlar bilan uzviy bog‘liqligi asosida tahlil qilindi. Kognitiv yondashuv o‘quvchilarning hissiy tajribalarini idrok etish va ularni ongli boshqarishga yordam beruvchi samarali metod sifatida e’tirof etildi. Eksperimental natijalar ushbu yondashuv asosida tashkil etilgan mashg‘ulotlar o‘quvchilarning emotsional barqarorligi, kommunikativ qobiliyatlari va o‘quv motivatsiyasiga sezilarli ijobiy ta’sir ko‘rsatganini tasdiqladi. Tadqiqot emotsional intellektni rivojlantirish jarayonida kognitiv yondashuvning pedagogik-psixologik asoslanganligini va ta’lim samaradorligini oshirishdagi o‘rnini ilmiy jihatdan asoslaydi.  

Аннотация. В статье рассматривается научная и практическая значимость исследования эмоционального интеллекта учащихся на основе когнитивного подхода. Анализируются ключевые компоненты эмоционального интеллекта – самосознание, управление эмоциями, эмпатия и социальные навыки – в их связи с когнитивными процессами. Когнитивный подход признан эффективным методом, способствующим осознанию и управлению эмоциональными переживаниями. Экспериментальные результаты подтвердили, что занятия, построенные на когнитивном подходе, оказывают положительное влияние на эмоциональную устойчивость, коммуникативные способности и учебную мотивацию учащихся. Исследование обосновывает педагогико-психологическую значимость когнитивного подхода в развитии эмоционального интеллекта и его роль в повышении эффективности обучения.

Annotation. This article highlights the scientific and practical significance of studying students’ emotional intelligence through a cognitive approach. The study analyzes the key components of emotional intelligence – self-awareness, emotion regulation, empathy, and social skills – in relation to cognitive processes. The cognitive approach is recognized as an effective method for fostering awareness of emotional experiences and their conscious regulation. Experimental findings confirmed that cognitive-based training positively influenced students’ emotional stability, communication skills, and learning motivation. The research substantiates the pedagogical and psychological relevance of the cognitive approach in developing emotional intelligence and emphasizes its role in improving educational effectiveness.