THE ROLE OF PARTS OF SPEECH IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING: THEORY, FUNCTIONS AND PEDAGOGICAL IMPLICATIONS
Keywords:
Keywords: parts of speech, grammar instruction, morphology, syntax, ELT, word classes, communicative grammar, Kalit so‘zlar: so‘z turkumlari, grammatika, morfologiya, sintaksis, ingliz tili o‘qitish, Ключевые слова: части речи, грамматика, морфология, синтаксис, методикаAbstract
This paper presents an expanded linguistic and pedagogical analysis of the English parts of speech system, examining its theoretical foundations, structural functions, and relevance in modern English language teaching (ELT). It explores traditional and contemporary classifications, morphological and syntactic characteristics, semantic functions, and communicative roles of word classes. The study further investigates how digital tools, communicative tasks, and corpus-based resources enhance learners’ understanding of grammatical categories. Findings indicate that explicit and contextualized instruction of parts of speech improves learner accuracy, lexical awareness, syntactic flexibility, and discourse competence. The paper concludes with recommendations for integrating parts of speech instruction into communicative and task-based pedagogies.
Ushbu maqola ingliz tilidagi so‘z turkumlarining nazariy asoslari, grammatik vazifalari va ularning zamonaviy ingliz tili ta’limidagi o‘rnini ilmiy tahlil qiladi. So‘z turkumlarining an’anaviy va zamonaviy tasnifi, morfologik hamda sintaktik xususiyatlari, semantik funksiyalari va nutqiy muloqotdagi roli yoritiladi. Shuningdek, raqamli texnologiyalar, korpus lingvistikasi va kommunikativ topshiriqlar so‘z turkumlarini o‘rgatishni samarali tashkil etishdagi ahamiyati ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, so‘z turkumlarini kontekst asosida o‘rgatish o‘quvchilarning grammatik aniqligi, lug‘aviy bilimlari, sintaktik moslashuvchanligi va diskurs malakasini sezilarli ravishda oshiradi.
В статье представлен расширенный лингвистический и педагогический анализ частей речи английского языка. Рассматриваются их теоретические основы, морфологические и синтаксические свойства, семантические функции и роль в коммуникации. Особое внимание уделяется использованию цифровых инструментов, корпусных материалов и коммуникативных заданий в обучении грамматическим категориям. Результаты исследования показывают, что контекстное и осмысленное обучение частям речи способствует развитию точности, словарной осведомлённости и дискурсивной компетентности учащихся.
