BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA INTEGRATSIYALASHGAN DARSLARNING O‘RNI
Keywords:
Kalit so‘zlar: integratsiya, boshlang‘ich ta’lim, metodika, fanlararo bog‘liqlik, tahliliy fikrlash.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari uchun integratsiyalashgan darslarning o‘rni, ularning ta’lim jarayoniga ta’siri, afzalliklari va metodik yondashuvlari yoritilgan. Integratsiyalashgan darslar orqali o‘quvchilarda tizimli va tahliliy fikrlash, fanlararo bog‘liqlikni anglash, o‘z bilimlarini amaliyotda qo‘llash ko‘nikmalari shakllanadi.References
1. Ходжаева, Н. А. (2020). Boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan yondashuv. Toshkent: TDPU nashriyoti.
2. Karimova, D. Sh. (2019). Metodik yondashuvlar tizimi. Samarqand: “Ilm ziyo” nashriyoti.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
4. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.
5. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2023). Boshlang‘ich ta’lim uchun davlat o‘quv dasturi.
6. Назарова, Г. (2021). Интеграция предметов в начальной школе. Журнал “Педагогика и психология”, №3.
7. Beane, J. A. (1997). Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education. Teachers College Press.
Downloads
Published
2025-06-02
Issue
Section
Articles
How to Cite
Manzura Yakubova Shavkatovna. (2025). BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIGA INTEGRATSIYALASHGAN DARSLARNING O‘RNI. Ustozlar Uchun, 73(1), 40-44. https://scientific-jl.com/uuc/article/view/17955
