FARG‘ONA-TOSHKENT XALQ KUYLARINI O’QITISH VA TARG’IB ETISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Fargʻona – Toshkent kuy maktabi, , ijrochilik anʼanalari, jonli ifoda, milliy musiqa merosi, maqom sanʼati, ustoz-shogird anʼanasi, xalq ijodiyoti, musiqiy uslub, improvizatsiya, og‘zaki anʼana, madaniy meros, o‘zbek xalq musiqasi.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada Fargʻona – Toshkent xalq kuylarining musiqiy-madaniy merosi, ularning tarixiy-nazariy asoslari, ijrochilik anʼanalari hamda ularning shakllanish va rivojlanish bosqichlari chuqur tahlil qilinadi. Ishda Fargʻona – Toshkent kuy maktabining o‘ziga xos uslubiy belgilariga, kuylar mazmunining emotsional va badiiy yuksakligiga alohida e’tibor qaratilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, Fargʻona – Toshkent kuylarining ijrochilik xususiyatlari o‘zbek xalqining ruhiy-ma’naviy dunyosini aks ettiruvchi noyob badiiy hodisa sifatida e’tirof etilishi lozimligi asoslab berilgan. Maqola musiqa madaniyati, xalq ijodiyoti va milliy merosni o‘rganishda muhim amaliy ahamiyatga ega.
References
1.O’.Tolipov, M.Usmonboeva Pedagogik texnologiyalarning tabiіy asoslari. T.Fan.2006 yil.
2.Ishmuxammedov. Innovatsion texnologiyalar yordamida ta'lim samaradorligini oshirish yo’llari. T.Nizomiy nomidagi TDPU 2004 yil
3.B.Ziyomuhammadov. Pedogogik mahorat asoslari. T.TIB-KITOB 2009 yil.
4.M.Ochilov. Yangi pedagogik texnologiyalari Qarshi, Nasaf 2000 yil.
