OʻQITUVCHI FAOLIYATIDA AVTORITAR USLUBNING NAMOYON BOʻLISH XUSUSIYATLARI
Keywords:
avtoritar uslub, oʻqituvchi faoliyati, taʼlim jarayoni, intizom, demokratik uslub, oʻquvchilar faolligi.Abstract
Maqola oʻqituvchi faoliyatida avtoritar uslubning namoyon boʻlish xususiyatlarini tahlil qilishga bagʻishlangan. Avtoritar uslub taʼlim jarayonida oʻqituvchining boshqaruvchi rolida kuchliroq namoyon boʻlishi, oʻquvchilarning mustaqilligini cheklash va qat'iy intizom talablariga asoslanishi bilan ajralib turadi. Maqolada avtoritar uslubning asosiy belgilari, jumladan, buyruq va koʻrsatmalar asosida ishlash, oʻquvchilarning ishtirokini cheklash, kommunikatsiyaning past darajasi hamda innovatsiyalarga qarshi munosabat kabi tomonlari chuqur oʻrganilgan. Bundan tashqari, avtoritar uslubning oʻquvchilar faoliyatiga va ularning shaxsiy rivojlanishiga koʻrsatadigan salbiy taʼsiri alohida taʼkidlangan. Maqola zamonaviy taʼlimda demokratik va hamkorlik uslublarining afzalligini nazarda tutib, oʻqituvchilarga oʻz faoliyatlarini takomillashtirish boʻyicha amaliy tavsiyalar berishga qaratilgan.
