КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛЫМИ РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ С ПОМОЩЬЮ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ И ЛОГОРИТМИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Keywords:
коррекция речи, тяжёлые нарушения, логоритмика, инновационные технологии, цифровые платформы, дополненная реальность, виртуальная реальность, нейропсихологические методики, мотивация, фонематический слух, артикуляция, координация, логопедические занятия.Abstract
В статье рассматриваются современные методы коррекции речи у детей с тяжёлыми нарушениями, включая использование инновационных технологий и логоритмики. Особое внимание уделено комплексному подходу, сочетающему логопедические занятия, нейропсихологические методики и психолого-педагогическое сопровождение. Подробно описаны игровые технологии, дополненная и виртуальная реальность, а также нейропсихологические тренажёры, которые стимулируют речевую активность детей. Логоритмика, включающая музыкально-ритмические упражнения, выступает важным инструментом для развития фонематического слуха, координации и артикуляции. Результаты исследований показывают значительное улучшение речевой активности, повышение мотивации и развитие координации у детей, что подтверждает эффективность предложенных методов в коррекционной работе. Перспективы дальнейших исследований направлены на разработку индивидуализированных программ и адаптацию технологий для каждого ребёнка
