OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA TYUTORLIK FAOLIYATINING TALABA SHAXSIY RIVOJLANISHIGA TA’SIRI VA UNI RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ORQALI SAMARALI TASHKIL ETISH YO‘LLARI

Abstract

Anotatsiya: Mazkur ilmiy tadqiqotda oliy ta’lim muassasalarida tyutorlik faoliyatining talaba shaxsiy rivojlanishiga ko‘rsatadigan ijobiy ta’siri tahlil qilindi. Ayniqsa, zamonaviy raqamli texnologiyalardan foydalangan holda ushbu faoliyatni samarali tashkil etish imkoniyatlari o‘rganildi. Tadqiqotda aralash metodologik yondashuvlar (sifat va miqdoriy uslublar) asosida tyutor va talaba o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar, masofaviy muloqot vositalarining samaradorligi, hamda raqamli platformalar (masalan, Google Classroom, Telegram, Microsoft Teams) orqali olib boriladigan tyutorlik jarayonlarining natijadorligi tahlil qilindi. Tajriba natijalari shuni ko‘rsatdiki, raqamli texnologiyalarni qo‘llash orqali tyutorlar va talabalar o‘rtasida tezkor, qulay va samarali aloqalar shakllanmoqda. Bu esa o‘z navbatida, talabalar shaxsiy rivojlanishining ijtimoiy faollik, mustaqil fikrlash, muammolarni yechish va vaqtni boshqarish kabi ko‘nikmalariga ijobiy ta’sir ko‘rsatmoqda. Shuningdek, tadqiqot asosida tyutorlik faoliyatini raqamli asosda yuritish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi. Ular kelgusida oliy ta’lim tizimida sifatli individual yondashuvni shakllantirishga xizmat qiladi.

Аннотация: В данной научной работе проведён анализ влияния тьюторской деятельности на личностное развитие студентов в высших учебных заведениях. Особое внимание уделено возможностям эффективной организации тьюторства с применением современных цифровых технологий. Исследование выполнено на основе смешанных методологических подходов (качественные и количественные методы), что позволило всесторонне изучить взаимодействие между тьютором и студентом, оценить эффективность дистанционных каналов коммуникации, а также интеграцию цифровых платформ (таких как Google Classroom, Telegram, Microsoft Teams) в тьюторский процесс. Результаты эксперимента показали, что использование цифровых технологий обеспечивает оперативную, удобную и продуктивную обратную связь между студентами и тьюторами. Это, в свою очередь, положительно влияет на развитие у студентов таких навыков, как социальная активность, самостоятельное мышление, решение проблем и управление временем. На основе исследования предложены практические рекомендации по цифровизации тьюторской деятельности, которые могут способствовать внедрению качественного индивидуального подхода в системе высшего образования.

Abstract: This scientific research analyzes the impact of tutoring activities on the personal development of students in higher education institutions. Particular focus is given to the possibilities of effectively organizing tutoring with the use of modern digital technologies. The study employs a mixed-methods approach (qualitative and quantitative methods) to comprehensively explore the interaction between tutors and students, the effectiveness of digital communication tools, and the integration of platforms such as Google Classroom, Telegram, and Microsoft Teams into tutoring processes. Experimental results show that digital technologies enable rapid, convenient, and productive feedback between students and tutors. This interaction contributes positively to students' personal growth, particularly in the development of skills such as social engagement, independent thinking, problem-solving, and time management. Based on the study, practical recommendations were developed for the digital implementation of tutoring practices, which may serve to improve individualized approaches in higher education systems.