IMPLEMENTING EFFECTIVE WRITING STRATEGIES TO ENHANCE LEARNERS’ WRITING SKILLS
Keywords:
Kalit so‘zlar: Yozish ko‘nikmalari, akademik yozuv, yozish strategiyalari, jarayonli yondashuv, ta’lim, o‘quvchi rivojlanishi., Keywords: Writing skills, academic writing, writing strategies, process approach, education, learner development., Ключевые слова: Навыки письма, академическое письмо, стратегии письма, процессный подход, образование, развитие учащихся.Abstract
Annotatsiya: Yozish ko‘nikmalarini rivojlantirish o‘quvchilarning akademik muvaffaqiyatga erishishi va kasbiy jihatdan yetuk bo‘lishi uchun muhim hisoblanadi. Ushbu maqolada talabalar yozuv mahoratini oshirishga qaratilgan samarali yozish strategiyalarini joriy etish masalasi o‘rganiladi. Adabiyotlarni keng qamrovli tahlil qilish, qo‘llanilgan metodlar, kuzatilgan natijalar va tanqidiy muhokama orqali maqola o‘quvchilarning fikrlarni tartibga solish, izchil matn tuzish va turli kontekstlarda tilni to‘g‘ri qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qiluvchi amaliy uslublarni aniqlaydi.
Annotation: Developing writing skills is essential for learners to achieve academic success and professional competence. This article explores the implementation of effective writing strategies aimed at improving students’ writing proficiency. Through a comprehensive review of literature, applied methods, observed results, and critical discussion, the article identifies practical techniques that enhance learners’ ability to organize ideas, construct coherent texts, and apply language appropriately in different writing contexts.
Аннотация: Развитие навыков письма имеет решающее значение для достижения учащимися академического успеха и профессиональной компетентности. В данной статье рассматривается внедрение эффективных стратегий письма, направленных на повышение уровня письменной грамотности студентов. Посредством всестороннего анализа литературы, применённых методов, наблюдаемых результатов и критического обсуждения статья выявляет практические приёмы, способствующие развитию у учащихся умений структурировать мысли, строить связные тексты и адекватно использовать язык в различных письменных контекстах.
