MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA IJTIMOIY-EMOTSIONAL KOMPETENSIYALARNI SHAKLLANTIRISHDA O‘YIN FAOLIYATINING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: maktabgacha ta’lim, o‘yin faoliyati, psixologo-pedagogik asos, shaxs rivoji, ijtimoiy-emotsional kompetensiya, didaktik o‘yin, raqamli texnologiya., Ключевые слова: дошкольное образование, игровая деятельность, психолого-педагогическая основа, развитие личности, социально-эмоциональная компетенция, дидактическая игра, цифровые технологии., Keywords: preschool education, play activity, psycho-pedagogical basis, personality development, social-emotional competence, didactic play, digital technology.Abstract
Annotatsiya: Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarni shakllantirish jarayonida o‘yin faoliyatining o‘rni va ahamiyati keng qamrovli tarzda tahlil qilingan. Muallif L.S. Vygotskiy, D.B. Elkonin, A.N. Leontyev hamda zamonaviy pedagog-psixologlarning tadqiqotlariga tayangan holda o‘yin faoliyatining nazariy asoslarini ochib beradi. Shu bilan birga, maktabgacha ta’lim muassasalarida kuzatilgan amaliy tajribalar, interfaol metodlar va zamonaviy raqamli o‘yinlardan foydalanish tajribasi ham yoritilgan. Maqolada o‘yin orqali bolalarning muloqot madaniyati, emotsional barqarorligi, ijodiy qobiliyatlari va axloqiy sifatlarini rivojlantirishning samarali yo‘llari ko‘rsatib beriladi.Аннотация: В статье всесторонне анализируется роль и значение игровой деятельности в формировании социально-эмоциональных компетенций у детей дошкольного возраста. Автор, опираясь на исследования Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.Н. Леонтьева и современных педагогов-психологов, раскрывает теоретические основы игровой деятельности. Кроме того, представлены практические наблюдения в дошкольных учреждениях, опыт применения интерактивных методов и современных цифровых игр. В статье показаны эффективные пути развития у детей культуры общения, эмоциональной устойчивости, творческих способностей и нравственных качеств через игру.
Annotation: The article provides a comprehensive analysis of the role and importance of play activities in the formation of social-emotional competencies in preschool children. Based on the research of L.S. Vygotsky, D.B. Elkonin, A.N. Leontiev, and modern pedagogues and psychologists, the author reveals the theoretical foundations of play activity. In addition, the paper highlights practical experiences observed in preschool institutions, the use of interactive methods, and modern digital games. The article demonstrates effective ways of developing children’s communication culture, emotional stability, creativity, and moral qualities through play.
