РОЛЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ

Abstract

Аннотация: Статья посвящена комплексному анализу роли эмоционального интеллекта (ЭИ) в современном педагогическом процессе. Рассматриваются основные теоретические модели ЭИ, их критика и практическое применение в образовательной среде. На основе системного подхода и эмпирических данных выявлены ключевые компоненты ЭИ, влияющие на эффективность обучения, а также описаны современные методики развития эмоциональных компетенций у педагогов и учащихся. Особое внимание уделено проблемам измерения ЭИ и культурным аспектам его внедрения. Результаты исследования подчеркивают необходимость интеграции эмоционального интеллекта в педагогическую практику для повышения качества образования и формирования социально-эмоциональных компетенций обучающихся.