СКРИНИНГ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У СТУДЕНТОВ-СПОРТСМЕНОВ

Abstract

Аннотация. Психоэмоциональное выгорание у студентов-спортсменов возникает на пересечении академических и спортивных требований и проявляется эмоциональным истощением, снижением чувства эффективности и девальвацией спортивной деятельности. Целью скрининга является ранняя идентификация риска с последующей маршрутизацией к психологической поддержке и коррекцией тренировочного процесса. Предлагается использовать валидированный психометрический инструментарий (Athlete Burnout Questionnaire; адаптации Maslach Burnout Inventory для студенческой и спортивной выборок) в сочетании с оценкой тревоги, депрессии, воспринимаемого стресса и качества сна, что повышает диагностическую точность и позволяет отслеживать динамику в пределах семестра. Ожидается, что систематический скрининг уменьшит распространённость выраженных симптомов и повысит устойчивость к стрессу без ухудшения спортивной результативности.

Annotatsiya. Talaba-sportchilarda psixoemotsional kuyish akademik va sport talablari tutashgan muhitda shakllanadi hamda emotsional holdan toyish, samaradorlik hissining pasayishi va sport faoliyatini qadrsizlantirish bilan namoyon bo‘ladi. Skriningning maqsadi — xatarni erta aniqlash, psixologik yordam xizmatlariga yo‘naltirish va mashg‘ulot jarayonini moslashtirish. Diagnostik aniqlikni oshirish uchun validlangan psixometrik asboblar (Athlete Burnout Questionnaire; Maslach Burnout Inventory talaba va sportchi moslashtirmalari) tashvish, depressiya, idrok etilgan stress va uyqu sifati o‘lchovlari bilan birgalikda qo‘llanadi. Muntazam skrining klinik jihatdan ahamiyatli alomatlar tarqalishini kamaytirishi va stressga bardoshlilikni oshirishi, sport natijalariga salbiy ta’sir ko‘rsatmasligi kutiladi.

Abstract. Psycho-emotional burnout in student-athletes emerges where academic and sport demands converge and is characterized by emotional exhaustion, reduced sense of accomplishment, and sport devaluation. The purpose of screening is early risk detection followed by referral to psychological services and adjustment of the training process. Diagnostic accuracy is enhanced by combining validated psychometric tools (Athlete Burnout Questionnaire; adapted Maslach Burnout Inventory for student and athletic contexts) with measures of anxiety, depression, perceived stress, and sleep quality, enabling semester-level monitoring of change. Regular screening is expected to reduce the prevalence of clinically meaningful symptoms and to strengthen stress resilience without compromising athletic performance.