LOGORITMIKA MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING NUTQ, MUSIQA VA MOTOR QOBILIYATLARINI RIVOJLANTIRISHNING SAMARALI VOSITASI SIFATIDA.

Abstract

Nutq terapiyasi ritmi maxsus ta'limning tarkibiy qismlaridan biridir. Bu nutq terapiyasi, musiqa va ritm va jismoniy tarbiyani o'z ichiga olgan keng qamrovli usuldir. U nutq, musiqa va harakatga asoslangan. Ushbu muammoning dolzarbligi bolalar uchun nutq va harakatni tuzatishning eng samarali va qiziqarli shakllarini topish zaruratidan kelib chiqadi. So'nggi yillardagi monitoring ma'lumotlarini tahlili turli xil nutq buzilishlari bo'lgan bolalar soni tobora ortib borayotganini ko‘rish mumkin. Fonetik va fonemik nutqning  rivojlanmaganligi, rivojlanmagan grammatika, so'z boyligining yetarli emasligi,  duduqlanish va muloqotda qiyinchiliklar bilan namoyon bo'ladigan tizimli nutq buzilishi bo'lgan bolalar soni ko'paydi. Ushbu guruhdagi bolalarning aksariyati eshitish-vizual-motor muvofiqlashtirishning buzilishi bilan tavsiflanadi. Analizatorlararo aloqalarning disfunktsiyasi nutq jarayonlarining patofiziologik mexanizmida namoyon bo'ladi: fonemik idrok etish, nutq va umumiy harakat qobiliyatlari, vizual-fazoviy tahlil va sintezning meyorida rivojlanmaganligini ko‘rishimiz  mumkin.