KASBIY RIVOJLANISHDA TA’LIM MUHITI VA MOTIVATSIYA O‘ZARO BOG‘LIQLIGINING PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: ta’lim muhiti, motivatsiya, ichki va tashqi motivatsiya, darsdan tashqari faoliyat, kasbiy rivojlanish, psixologik omillar, pedagogik asoslar., Keywords: educational environment, motivation, intrinsic and extrinsic motivation, extracurricular activities, professional development, psychological factors, pedagogical foundations., Ключевые слова: образовательная среда, мотивация, внутренняя и внешняя мотивация, внеаудиторная деятельность, профессиональное развитие, психологические факторы, педагогические основы.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada ta’lim muhiti va motivatsiyaning o‘zaro bog‘liqligi kasbiy rivojlanish jarayonidagi muhim pedagogik omil sifatida tahlil qilingan. Tadqiqot Andijon davlat pedagogika institutida o‘tkazilib, turli fakultet talabalarining darsdan tashqari faoliyat orqali kasbiy motivatsiyasi o‘rganilgan. Kuzatish, so‘rovnoma, psixologik test va tajriba-sinov metodlari asosida ichki va tashqi motivatsiya ko‘rsatkichlari aniqlanib, jins va hudud omillari bo‘yicha farqlar tahlil etilgan. Natijalar talabalarning ichki motivatsiyasi darsdan tashqari faoliyat, shaxsiy ishtirok va ijtimoiy muhit bilan bevosita bog‘liqligini ko‘rsatdi. Tadqiqot pedagogik jarayonda motivatsion muhitni shakllantirish, interfaol metodlar va psixologik qo‘llab-quvvatlashning ahamiyatini ilmiy asosda isbotlaydi.
Abstract: This article analyzes the interrelation between the educational environment and motivation as an important pedagogical factor in the process of professional development. The research was conducted at Andijan State Pedagogical Institute and examined the professional motivation of students from different faculties through extracurricular activities. Observation, survey, psychological testing, and experimental methods were applied to identify indicators of intrinsic and extrinsic motivation, as well as to analyze differences based on gender and regional factors. The results showed that students’ intrinsic motivation is directly related to extracurricular activity, personal participation, and the social environment. The study scientifically substantiates the importance of forming a motivational environment, applying interactive methods, and providing psychological support in the educational process.
Аннотация: В данной статье анализируется взаимосвязь образовательной среды и мотивации как важного педагогического фактора в процессе профессионального развития. Исследование проведено в Андижанском государственном педагогическом институте и направлено на изучение профессиональной мотивации студентов различных факультетов через внеаудиторную деятельность. Использовались методы наблюдения, анкетирования, психологического тестирования и экспериментального анализа для выявления показателей внутренней и внешней мотивации, а также различий по гендерному и региональному признакам. Результаты показали, что внутренняя мотивация студентов напрямую связана с их внеаудиторной активностью, личным участием и социальным окружением. Исследование научно обосновывает важность формирования мотивационной среды, применения интерактивных методов и психологической поддержки в образовательном процессе.
