INGLIZ TILINI O‘QITISHDA FLIPPED LEARNING VA SUN’IY INTELLEKT INTEGRATSIYASI: NAZARIYA VA AMALIYOT
Keywords:
Kalit so‘zlar: flipped learning, sun’iy intellekt, ingliz tili ta’limi, mustaqil o‘rganish, metakognitiv kompetensiya., Keywords: flipped learning, artificial intelligence, English language teaching, independent learning, metacognitive competence., Ключевые слова: flipped learning, искусственный интеллект, обучение английскому языку, самостоятельное обучение, метакогнитивная компетенция.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada ingliz tilini o‘qitishda flipped learning modeli va sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining integratsiyasi nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Flipped learning modeli talabalarning darsdan tashqari mustaqil tayyorgarligini kuchaytiradi, dars vaqtida esa interaktiv mashg‘ulotlarga e’tibor qaratadi. Sun’iy intellekt vositalari esa bu jarayonni individuallashtirish, real vaqtli fikr-mulohaza berish va metakognitiv kompetensiyani rivojlantirishga xizmat qiladi. O‘zbekiston oliy ta’lim tizimi sharoitida flipped learning va SI integratsiyasi talabalarning raqamli savodxonligini oshirish, mustaqil o‘rganish kompetensiyasini rivojlantirish va global ta’lim standartlariga moslashishda muhim ahamiyat kasb etadi.
Abstract: This paper explores the integration of the flipped learning model and artificial intelligence (AI) technologies in English language teaching. The flipped learning model enhances students’ independent preparation outside the classroom, while class time is devoted to interactive activities and discussions. AI tools enable the personalization of the learning process, provide real-time feedback, and foster metacognitive competence. Within the context of higher education in Uzbekistan, the integration of flipped learning and AI contributes to improving students’ digital literacy, strengthening learner autonomy, and aligning with global educational standards.
Аннотация: В данной статье рассматривается интеграция модели «flipped learning» и технологий искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании английского языка. Модель flipped learning усиливает самостоятельную подготовку студентов вне занятий, а во время урока акцент делается на интерактивные задания и обсуждения. Инструменты ИИ позволяют индивидуализировать учебный процесс, предоставлять обратную связь в реальном времени и развивать метакогнитивную компетенцию. В условиях высшего образования Узбекистана интеграция flipped learning и ИИ способствует повышению цифровой грамотности студентов, развитию их автономии и адаптации к глобальным образовательным стандартам.
