YANGI O’ZBEKISTON TARAQQIYOT STRATEGIYASIDA MAKTABGACHA TA’LIMNI RIVOJLANTIRISHNING USTUVOR YO’NALISHLARI
Keywords:
Kalit so’zlar: maktabgacha ta’lim, Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi, erta yoshdagi rivojlanish, innovatsion ta’lim, inklyuziv ta’lim, pedagog malakasi, ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, raqamlashtirish, ta’lim infratuzilmasi., Keywords: preschool education, New Uzbekistan Development Strategy, early childhood development, innovative learning, inclusive education, teacher qualification, modernization of the education system, digitalization, educational infrastructure., Ключевые слова: дошкольное образование, Стратегия развития Нового Узбекистана, раннее детское развитие, инновационное обучение, инклюзивное образование, квалификация педагогов, модернизация образовательной системы, цифровизация, образовательная инфраструктура.Abstract
Ushbu maqolada “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi”da belgilangan maktabgacha ta’lim sohasini rivojlantirishga doir asosiy yo‘nalishlar tahlil qilingan. Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish xususiyatlari, ta’lim tizimini modernizatsiya qilish, infratuzilmani kengaytirish, inklyuziv ta’lim, pedagoglar malakasini oshirish, raqamlashtirish, xalqaro hamkorlik va moliyalashtirish masalalari yoritilgan. Strategiya doirasida amalga oshirilayotgan chora-tadbirlarning ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati va kelajakdagi istiqbollari asoslab berilgan.
This article analyzes the main priorities for the development of preschool education outlined in the “New Uzbekistan Development Strategy.” It discusses the developmental characteristics of early childhood, modernization of the education system, expansion of infrastructure, inclusive education, teacher training, digitalization, international cooperation, and financing. The article provides justification for the socio-economic importance of these reforms and outlines their future prospects.
В данной статье анализируются основные направления развития дошкольного образования, определённые в «Стратегии развития Нового Узбекистана». Рассмотрены особенности развития детей дошкольного возраста, модернизация образовательной системы, расширение инфраструктуры, инклюзивное образование, повышение квалификации педагогов, цифровизация, международное сотрудничество и финансирование. Обоснована социально-экономическая значимость реализуемых мер и перспективы их дальнейшего развития.
