РОЛЬ СЕМЬИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ СРЕДИ ПОДРОСТКОВ
Keywords:
Ключевые слова: подростки; профилактика; психоактивные вещества; аддиктивное поведение; семья; образовательная среда; школа; родительский контроль; стрессоустойчивость; психопросвещение; информационная грамотность; психическое здоровье; психосоциальные интервенцииAbstract
Аннотация. Подростковый возраст — критический период становления личности с выраженными когнитивными, эмоциональными и социальными изменениями, сопровождающимися повышенным риском вовлечения в употребление психоактивных веществ. Работа посвящена анализу роли семейной системы и образовательной среды в профилактике аддиктивного поведения подростков. Установлено, что благополучные семьи с устойчивыми эмоциональными связями и доверительными отношениями между родителями и детьми значительно снижают риск ПАВ-зависимости. Образовательная среда школы формирует стрессоустойчивость, социальные навыки и критическое мышление подростков. Эффективная профилактика требует интегрированного подхода с активным сотрудничеством семьи, школы и медицинских специалистов, развитием информационной грамотности и внедрением программ психогигиены. Данный комплексный подход укрепляет психическое здоровье и предотвращает зависимое поведение в подростковой популяции.
