HAJVIY HIKOYALARNI O‘QITISH METODIKASI
Keywords:
Kalit so‘zlar. Hajviya, o‘zbek adabiyoti, badiiy-estetik, guruhli o‘rin, pozitsiya, janr, ta’limAbstract
Annotatsiya. Ushbu maqolada o‘zbek adabiyotidagi hajviy hikoyalarni o‘quv jarayonida
o‘rgatish masalalari nazariy nuqtai nazardan ko‘rib chiqiladi. Hajviy hikoyalarning estetik
xususiyatlari, ularning ta’limiy, tarbiyaviy hamda tanqidiy funksiyalari tahlil etiladi. Adabiy janr
sifatida hajvning o‘quvchilarda tanqidiy tafakkurni shakllantirishdagi o‘rni yoritilib, ularni o‘qitish
metodikasining nazariy asoslari ishlab chiqiladi. Shuningdek, o‘qitish jarayonida hajviy matnlarni
tanlash, tahlil qilish va baholash mezonlari haqida mulohaza yuritiladi.
References
1. Bergson H. Laughter: An Essay on the Meaning of the Comic. – Macmillan, 1911. – p. 92.
2. Vygotsky L.S. Imagination and Creativity in Childhood. – MIT Press, 2004. – p. 38.
3. Bruner J. Actual Minds, Possible Worlds. – Harvard University Press, 1986. – p. 25.
4. Iser W. The Act of Reading: A Theory of Aesthetic Response. – Johns Hopkins University Press,
1978. – p. 182.
5. Eco U. The Role of the Reader: Explorations in the Semiotics of Texts. – Indiana University
Press, 1979. – p. 64.
