ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРУППОВЫХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ

Authors

  • Урунова Фируза Хайдаровна Author

Keywords:

Ключевые слова. Образование, работа в группах, проект, студенты, коллективный подход, критическое мышление, творческие навыки, совместная работа.

Abstract

 
Аннотация.  В  статье  рассматривается  влияние  групповых  проектов  на 
образовательном процессе, который является не просто методом активного обучения, но и 
эффективным  способом  формирования  творческих  навыков  у  студентов.  Совместная 
работа  помогает  подготовить  студентов  к  реальным  вызовам  профессиональной 
деятельности,  где  умение  работать  в  команде  и  находить  инновационные  решения 
становится  залогом  успеха.  Также,  групповые  проекты  играют  значимую  роль  в 
воспитании  будущих  специалистов,  способных  мыслить  креативно  и  действовать 
решительно в условиях быстроменяющегося мира. 

References

1. Андреев, В.И. Педагогика высшей школы. Инновационно-прогностический курс [Текст]:

учебное пособие / В.И. Андреев. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – С.

206-268, 268-311.

2. Зеер, Э.Ф. Психология профессионального развития [Текст]: учебное пособие для

студентов высших учебных заведений / Э.Ф. Зеер. – М.: Издательский центр

«Академия», 2006. – 240 с.

3. Качуровский В.И. К 75 Педагогика высшей школы: учеб, пособие / В.И. Качуровский;

Перм. гос. над. исслед. ун-т. – Пермь, 2015. – 150 с.

4. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват.

учреждений / С. И. ЗаирБек, И. В. Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение,

2011. – 223 с. : ил. – (Работаем по новым стандартам). – ISBN 978-5-09-019218-7.

5. Сборник по развитию критического мышления: из опыта работы учителей Назарбаев

интеллектуальных школ. Опря О.В. – Астана: АОО, Центр педагогического мастерства ,

2015. – 90с.

Published

2025-06-26

How to Cite

Урунова Фируза Хайдаровна. (2025). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРУППОВЫХ ПРОЕКТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ НАВЫКОВ У СТУДЕНТОВ . KONFERENSIYALAR, 1(1), 897-900. https://scientific-jl.com/conf/article/view/23202