РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ПРЕДМЕТ УГЛУБЛЁННОГО ИЗУЧЕНИЯ: ОПЫТ И ПОДХОДЫ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Авторы

  • Мавлянова Тамилла Бахриллоевна Автор
  • Маннонова Зарина Автор

Ключевые слова:

Ключевые слова: русский язык, школьное образование, методы преподавания, русская литература, культурное наследие, мотивация учащихся, межкультурная коммуникация

Аннотация

Аннотация. Углубленное изучение русского языка в школах Узбекистана становится одним из важных направлений современной системы образования. Русский язык — это не только средство общения, но и ключ к изучению русской литературы, культуры и научного наследия. Этот процесс не только повышает уровень владения языком, но и расширяет кругозор учащихся, открывая новые возможности для их образования и карьеры. Данная статья посвящена значению углубленного изучения русского языка в школах, методам преподавания, преимуществам, трудностям и практическим аспектам.

Биографии авторов

  • Мавлянова Тамилла Бахриллоевна

    доктор философии по филологическим наукам (PhD) кафедры русского языка и литературы Узбекско – финского педагогического института

  • Маннонова Зарина

    студентка 3 курса факультета языков Узбекско – финского педагогического института

Загрузки

Опубликован

2025-05-21

Выпуск

Том 45 № 2 (2025): ЛУЧШИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | ЧАСТЬ-45 | ТОМ-2

Раздел

Articles

Как цитировать

РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ПРЕДМЕТ УГЛУБЛЁННОГО ИЗУЧЕНИЯ: ОПЫТ И ПОДХОДЫ В ШКОЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ. (2025). Лучшие интеллектуальные исследования, 45(2), 189-194. https://scientific-jl.com/luch/article/view/15111