МЕТОДЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПОВ ДЕТСКОЙ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ

##article.authors##

  • Каримова .Г.Б ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Ключевые слова: цель нейропедагогики, функции мозга, инновационные концепции, педагогическая практика, эмоции, мотивация, атмосфера в классе, мозговые ритмы

##article.abstract##

Аннотация: в последнее время в образовании речь идёт о новой науке под названием нейропедагогика. Она изучает мозг, рассматривая его как гибкий социальный орган, который меняется в зависимости от процессов обучения и преподавания, особенно если мы работаем над ним посредством отдыха и терапевтических упражнений. Нейропедагогика занимается исследованием того, как создавать больше нейронов и мозговых связей, обучая и способствуя всестороннему развитию детского мозга. Утверждается, что мозг меняется и может быть изменен в зависимости от применяемых нами процессов обучения. В данной статье представлена информация о нейропедагогике, а также ее принципах и методах применения.

##submission.authorBiography##

  • Каримова .Г.Б

    докторант направления подготовки «Теория и методика дошкольного образования» Наманганского государственного педагогического института Наманган Узбекистан

     

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-06-04

##issue.issue##

##issue.vol## 46 ##issue.no## 2 (2025): ЛУЧШИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | ЧАСТЬ-46 | ТОМ-2

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

МЕТОДЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПОВ ДЕТСКОЙ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ . (2025). Лучшие интеллектуальные исследования, 46(2), 134-143. https://scientific-jl.com/luch/article/view/18572