IJTIMOIY GUMANITAR YO'NALISH PEDAGOGLARINING KREATIV KOMPONENTLARINI TAKOMILLASHTRISH

Abstract

Mazkur maqolada ijtimoiy-gumanitar yo‘nalishdagi pedagoglarning ijodiy salohiyatini takomillashtirish masalasi ilmiy-nazariy hamda amaliy nuqtayi nazardan ko‘rib chiqiladi. Mualliflar, zamonaviy jamiyatda bilish jarayonlarining chuqurlashuvi va ta’limdagi innovatsion yondashuvlar talabining ortib borishi natijasida pedagogik mahoratning ijodiy komponentlarini rivojlantirish zarurligiga e’tibor qaratadilar. Pedagoglar faqatgina bilim uzatish bilan cheklanmay, balki talabalarda mustaqil, tanqidiy, innovatsion va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishda faol ishtirok etishlari lozim. Shu munosabat bilan, maqola ijtimoiy-gumanitar fanlar o‘qituvchilarini nisbatan an’anaviy o‘qitish metodlaridan strategik jihatdan o‘zgaruvchan, fleksibil, kreativ yondashuvlarga o‘tish zarurligini asoslashga qaratilgan. Maqolaning nazariy ahamiyati shundan iboratki, unda kreativ kompetensiya ham nazariy konsepsiya, ham amaliy metod sifatida o‘rganiladi. Natijada, ijtimoiy-gumanitar yo‘nalish pedagoglarida ijodiy imkoniyatlarni kengaytirishga yo‘naltirilgan modelni shakllantirish, ularning kasbiy malakasini oshirish va ijtimoiy barqarorlikka xizmat qiladigan, ijodkorlikni qadrlaydigan hamda istiqbolli avlodni tarbiyalaydigan muhitni yaratish maqsad qilinadi.

Umuman olganda, maqola ijtimoiy-gumanitar yo‘nalishdagi pedagoglar faoliyatining metodik, psixologik va professional jihatlariga ijodiy komponentni kiritish, uni mustahkamlash hamda zamonaviy ta’lim jarayonlarida innovatsion yondashuvlar orqali ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha ilmiy va amaliy tavsiyalarni taklif etadi. Shu tariqa, maqola ijodiy fikrlovchi, yangilikka intiluvchi hamda jamiyat ehtiyojlariga uyg‘un tarzda malakali kadrlarni tayyorlashda pedagoglarning ijodiy komponentlarini takomillashtirishga ko‘mak beradi.