O‘ZBEK MAKTABLARIDA CLIL YONDASHUVI ASOSIDA INGLIZ TILINI O‘QITISHNING AFZALLIKLARI VA MUAMMOLARI

Authors

  • Bozorova Gulruh Furqat qizi Author

Keywords:

CLIL metodikasi, Til va mazmun integratsiyasi, O‘zbek maktablari , Ingliz tilini o‘qitish , Kommunikativ kompetensiya , O‘qituvchi malakasi , Fanlararo yondashuv

Abstract

Ushbu maqola O‘zbekiston maktablarida CLIL (Content and Language Integrated Learning) yondashuvi asosida ingliz tilini o‘qitish jarayonini o‘rganishga bag‘ishlangan. CLIL metodikasi — bu o‘quvchilarni ingliz tilida fanlarni o‘rganishga jalb etadigan, mazmun va tilni birlashtirgan yondashuvdir. Maqolada CLIL asosida ta’lim berishning afzalliklari, masalan, kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishi, fanlararo integratsiyaga xizmat qilishi tahlil qilinadi. Shu bilan birga, CLILni o‘zlashtirishda uchraydigan muammolar, xususan, o‘qituvchilarning tayyorgarlik darajasi, o‘quv materiallarining yetishmasligi, til va mazmun muvozanatini saqlashdagi qiyinchiliklar ham yoritiladi. Tadqiqot natijalari asosida takliflar ilgari surilgan. Ushbu maqola ingliz tilini mazmun asosida o‘qitish metodikasiga qiziquvchi tadqiqotchilar, o‘qituvchilar va talabalarga foydali bo‘lishi mumkin.

Author Biography

  • Bozorova Gulruh Furqat qizi

    ORCID: 0009-0000-7103-7896
    Elektron pochta: gulruhbozorova695@gmail.com
    Magistratura talabasi
    Webster universiteti, MA TESOL dasturi

Published

2025-07-05

How to Cite

O‘ZBEK MAKTABLARIDA CLIL YONDASHUVI ASOSIDA INGLIZ TILINI O‘QITISHNING AFZALLIKLARI VA MUAMMOLARI. (2025). Modern Education and Development, 29(2), 94-98. https://scientific-jl.com/mod/article/view/24228