DEVELOPING EFL STUDENTS' SPEAKING SKILLS WITH THE HELP OF TASK-BASED INSTRUCTION

Abstract

Ingliz tilini xorijiy til sifatida o‘rganuvchi (EFL) talabalarning og‘zaki nutqini rivojlantirish til o‘qituvchilari uchun muhim maqsad hisoblanadi, biroq ko‘plab talabalar ravonlik, aniqlik va ishonch bilan gapirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Vazifaga asoslangan ta’lim (TBI) mazmunli muloqot orqali kommunikativ kompetensiyani oshirishning samarali usuli sifatida e’tirof etilmoqda. Ushbu tadqiqot O‘zbekiston Davlat Jahon Tillari Universitetining ikkinchi bosqich ilg‘or darajadagi talabalari orasida rolli o‘yinlardan vazifaga asoslangan ta’lim usuli sifatida foydalanishning ta’sirini o‘rganadi. Tadqiqotda oldindan va keyin test usuli qo‘llanilib, TBI tatbiq etilishidan oldin va keyin talabalar nutq mahorati solishtirildi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, rolli o‘yinlar ravonlik, talaffuz va o‘ziga bo‘lgan ishonchni sezilarli darajada oshirib, TBI ni samarali ta’lim strategiyasiga aylantiradi.