KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA IJTIMOIY MOSLASHUV MUAMMOLARI VA PSIXOLOGIK YONDASHUVLAR
Ключевые слова:
kichik maktab yoshi, ijtimoiy moslashuv, psixologik muammolar, ijtimoiy ko‘nikmalar, o‘yin terapiyasi, guruh terapiyasi, oila muhiti, maktab muhiti, tengdoshlar bilan muloqot, psixologik yordam, shaxsiyat rivojlanishi, uyatchanlik, tajovuzkorlik, ijtimoiy integratsiya.Аннотация
Kichik maktab yoshidagi bolalarda ijtimoiy moslashuv muammolari zamonaviy ta’lim va tarbiya jarayonida muhim masalalardan biridir. Ushbu tadqiqot kichik maktab yoshidagi bolalarning ijtimoiy moslashuvida yuzaga keladigan psixologik to‘siqlar, ularning sabablari va bu muammolarni bartaraf etishda qo‘llaniladigan psixologik yondashuvlarni o‘rganishga qaratilgan. Tadqiqotda bolalarning ijtimoiy muhitga moslashish jarayonida oila, maktab va tengdoshlarning ta’siri, shuningdek, psixologik yordam usullari, xususan, individual va guruh terapiyasi, o‘yin terapiyasi va ijtimoiy ko‘nikmalarni rivojlantirish dasturlari tahlil qilinadi. Ishning maqsadi – kichik maktab yoshidagi bolalarda ijtimoiy moslashuvni yaxshilash uchun samarali psixologik strategiyalarni ishlab chiqish va amaliy tavsiyalar berishdir. Tadqiqot natijalari pedagoglar, psixologlar va ota-onalarga bolalarning ijtimoiy integratsiyasini qo‘llab-quvvatlashda yo‘l-yo‘riq bo‘lib xizmat qilishi kutilmoqda.
