O'QITISH SAMARADORLIGINI BAHOLASH: FORMATIV VA SUMMATIV BAHOLASH USULLARI

##article.authors##

  • Bazarbayeva Laylo Gulmirza qizi ##default.groups.name.author##
  • Джумабоева Мафтуна Шоназар кызы ##default.groups.name.author##

##semicolon##

O'qitish samaradorligi, formativ baholash, summativ baholash, ta'lim, o'qituvchilar, baholash usullari.

##article.abstract##

Ushbu tezis o'qitish samaradorligini baholashning formativ va summativ usullarini tahlil qiladi. O'qitish jarayonida baholashning ahamiyati, har bir usulning o'ziga xos xususiyatlari va o'qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar ko'rib chiqiladi. Formativ baholash o'quvchilarning bilimlarini rivojlantirishga yordam beruvchi jarayon sifatida, summativ baholash esa o'quvchilarning o'zlashtirgan bilimlarini baholashda muhim rol o'ynaydi. Tezis, shuningdek, ikkala yondashuvni birgalikda qo'llashning foydalarini ham ochib beradi.

##submission.authorBiographies##

  • Bazarbayeva Laylo Gulmirza qizi

    Ajiniyoz Nomidagi Nukus Davlat Pedagogika Instituti

  • Джумабоева Мафтуна Шоназар кызы

    Нукусский государственный педагогический институт имени Аджинияза

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-05-26

##issue.issue##

##issue.vol## 26 ##issue.no## 7 (2025): Modern education and development

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

O’QITISH SAMARADORLIGINI BAHOLASH: FORMATIV VA SUMMATIV BAHOLASH USULLARI. (2025). Modern Education and Development, 26(7), 152-156. https://scientific-jl.com/mod/article/view/16450