XORIJDA IJTIMOIY PEDAGOGIKANING RIVOJLANISH TARIXI

Palvanova Muxabbat Eshboyevna

##article.authors##

Palvanova Muxabbat Eshboyevna ##default.groups.name.author##

##semicolon##

ijtimoiy pedagogika, rivojlanish tarixi, xorij, jamiyat, pedagogika, integratsiya, ijtimoiy xizmatlar, marginal guruhlar, ta'lim tizimi, Skandinaviya davlatlari, ijtimoiy muammolar.

##article.abstract##

Ijtimoiy pedagogika — bu jamiyatdagi ijtimoiy muammolarni hal qilish va shaxslarni ijtimoiy moslashuvga yo'naltirishga qaratilgan pedagogik faoliyatdir. Xorijda bu soha o'zining rivojlanish tarixida bir nechta bosqichlarni o'tgan, ularning har biri jamiyatdagi ijtimoiy ehtiyojlar va ta'lim tizimining yangi talablari bilan bog'liqdir. Annotatsiyada xorijdagi ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi ko'plab mamlakatlarda ijtimoiy me'yorlar va pedagogik qarashlarning o'zgarishini aks ettiradi.

Ijtimoiy pedagogikaning ilk qadamlarini Yevropada, xususan Germaniya va Fransiyada kuzatish mumkin. Bu davrda ijtimoiy pedagogika jamiyatda ishlamagan yoki qiyinchiliklarga duch kelgan shaxslar, masalan, bolalar va o'spirinlarga yordam berish maqsadida rivojlana boshladi. XX asrning o'rtalarida, ayniqsa Skandinaviya davlatlarida, ijtimoiy pedagogika o'zining amaliy jihatlarini mustahkamladi va pedagogik tizimda ijtimoiy xizmatlar va yordamchi faoliyatlar kiritildi.

Bugungi kunda xorijda ijtimoiy pedagogika global miqyosda tarqalgan, turli yurtlarda ijtimoiy integratsiya, marginal guruhlar bilan ishlash va jamiyatda adolatni ta'minlashga yo'naltirilgan kompleks tizim sifatida shakllandi. Ushbu fan asosida olib borilgan ilmiy izlanishlar va amaliy tadbirlar ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixini yanada boyitdi va hozirgi zamon pedagogikasida o'zining muhim o'rnini saqlab qolmoqda.