ҲАРБИЙ ТАЪЛИМ СОҲАСИДА ЎЗИНИ ЎЗИ ТАРБИЯЛАШ УСУЛИНИНГ ЎРНИ ВА АҲАМИЯТИ
Keywords:
Калит сўзлар: ҳарбий фанлар, ижтимоий фанлар, ҳарбий педагогика, таълим ва тарбия, ўзини ўзи тарбиялаш, назорат қилиш, маънавий-ахлоқий хусусиятлар, ўзини ўзи тарбиялаш усуллари.Abstract
Аннотация: Мақолада ўзини ўзи тарбиялаш усулининг ҳарбий таълим соҳасида тутган ўрни ва аҳамияти хусусида фикр юритилган. Муаллиф ўзини ўзи тарбиялаш усулини ёритиб бериш асносида, ушбу методнинг ижобий хусусиятларни шакллантириш ва камчиликларни бартараф этишда, жанговар, ўқув-тарбиявий ҳамда бошқа вазифаларни бажаришда ёрдам беришини асослаб берган.
References
1. Абдусаматова, Ш. C. (2020). Ҳарбий хизмтчиларни амалиётга тайёрлашнинг ижтимоий-психологик жиҳатлари. Ҳарбий фаолиятда психологик ва социологик хизматнинг тутган ўрни ҳамда роли” мавзусидаги республика илмий-амалий конференцияси, 25-28.
2. Абдусаматова, Ш. С. (2020). Интерактивное обучение как специальная форма организации познавательной деятельности. “Замонавий педагогиканинг долзарб муаммолари” илмий мақолалар тўплами, 2, 191-194.
3. Абдусаматова, Ш. С. (2020). Харбий фаолиятда психологик тадқиқот услубиятининг ўрни. Ҳарбий фаолиятда психологик ва социологик хизматнинг тутган ўрни ҳамда роли” мавзусидаги республика илмий-амалий конференцияси, 48-51.
4. Rakhmanova, M. K. (2016). Bases of formation students social aktivity. Eastern European Scientific Journal, 106-109.
5. Рахманова, М. (2019). Ёшларнинг маънавий тарбиясида қадимги ўрта осиё маънавий-маданий меросининг аҳамияти. “Глобаллашув шароитида ватанпарварлик тарбиясининг маънавий-маърифий технологиялари” республика илмий-амалий конференцияси, 206-210.
6. Рахманова, М. (2019). Таълим жараёнида талабаларда креативлик қобилиятини шакллантириш масалалари. Замонавий педагогика фанининг долзарб муаммолари (илмий мақолалар тўплами), 189-191.
7. Рахманова, М. К. (2016). Высшее образование и повышение духовнонравственной культуры и социальной активности конкурентоспособных специалистов. Science and world, 11(39), 85-87.
