INGLIZ TILINI O‘RGANISHDA QO‘SHIQLAR VA IJTIMOIY TARMOQLAR O‘RNI: AFZALLIK VA KAMCHILIKLAR
Keywords:
Material va metodlar: Tadqiqotda 80 nafar ingliz tilini o‘rganuvchi talabalar qatnashdi. Ular til bilish darajasi bo‘yicha B1-B2 darajasidagi o‘quvchilardan iborat bo‘lib, ikki guruhga ajratildi: Qo‘shiqlar orqali o‘rganuvchilar guruhi (40 kishi).Ijtimoiy tarmoqlar orqali o‘rganuvchilar guruhi (40 kishi).Abstract
Mavzuning dolzarbligi: XXI asrda ingliz tilini o‘rganish jarayoni an’anaviy darsliklar va grammatik mashqlar bilan cheklanmay, turli texnologik vositalar yordamida yanada samarali kechmoqda [1]. Jumladan, qo‘shiqlar va ijtimoiy tarmoqlar kabi ommaviy axborot vositalari orqali ingliz tilini o‘rganish imkoniyatlari kengayib bormoqda [2]. Ushbu maqolada ushbu ikki metodning samaradorligi, afzalliklari va cheklovlari tahlil qilinadi [3]. Tilshunoslik va pedagogika sohasida olib borilgan tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, qo‘shiqlar orqali til o‘rganish eslab qolish jarayonini tezlashtiradi [4].
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Blake, R. (2008). Brave New Digital Classroom: Technology and Foreign Language Learning. Georgetown University Press.
2. Krashen, S. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Pergamon.
3. Murphey, T. (1992). Music and Song. Oxford University Press.
4. Schunk, D. H. (1999). Self-Regulated Learning: The Educational Legacy of Paul Pintrich. Routledge.
