RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA DIFFERENSIAL TENGLAMALAR ASOSIDA INKLUZIV TA’LIM SAMARADORLIGINI OSHIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Raqamli transformatsiya, inkluziv ta’lim, differensial tenglamalar, matematik modellashtirish, ta’lim samaradorligi, raqamli texnologiyalar, individual ehtiyojlar, optimallashtirish.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqola raqamli transformatsiya davrida inkluziv ta’limning samaradorligini oshirishda differensial tenglamalardan foydalanish imkoniyatlarini o‘rganadi. Raqamli texnologiyalarning ta’limga ta’siri, inkluziv ta’limning dolzarbligi va matematik modellar yordamida o‘quv jarayonlarini optimallashtirish masalalari tahlil qilinadi. Maqolada ushbu yondashuvning afzalliklari, qiyinchiliklari va kelajakdagi istiqbollari muhokama qilinadi.
References
1. Otamuratov, O. T. (2022). Application of BIM technologies in higher education. International Conference on Humanities, Education and Sciences. Los Angeles, California, USA, February 25th, 2022. – B. 322-324.
2. Qodirova, N. (2024). Inkluziv ta’limning zamonaviy muammolari va yechimlari. “Ta’lim va innovatsiya” jurnali, 15(3), 45-52.
3. Bo‘riyev, A. (2023). Raqamli ta’limda matematik modellashtirish: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
4. Johnson, M., & Smith, R. (2022). Digital Transformation in Education: Opportunities and Challenges. London: Springer.
5. UNESCO (2020). Education for All: Inclusive Education in the Digital Age. Paris: UNESCO Publishing.
6. Peterson, L. (2021). Differential Equations in Educational Modeling: A Practical Approach. New York: Academic Press.
7. Xolmatov, B. (2022). Matematik modellar yordamida ta’lim jarayonlarini tahlil qilish. “Matematika va informatika” jurnali, 10(2), 23-30.
