ПРИМЕНЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННОГО ДВИГАТЕЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ С ОНР
Keywords:
Ключевые слова: коммуникативные умения, дети с общим недоразвитием речи, среда, оборудование для движения, требования к оборудованию.Abstract
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи. Представлен подход к использованию двигательно-коммуникативной среды как средства формирования коммуникативных умений. Показана роль среды в формировании умений договариваться, согласовывать свои действия с другими людьми, оказывать помощь. Рассматривается вопрос о нетрадиционном оборудовании, раскрываются характеристики оборудования и требования к его использованию. Данная проблематика имеет многогранный характер.
References
1. Грибова О.Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией // Дефектология. 1995. № 6. С. 7–16.
2. Дзюба О.В. Система работы по развитию коммуникативной компетентности дошкольников с общим недоразвитием речи // Преподаватель XXI век. 2009. № 2. С. 13–18.
3. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / под ред. Ю.Ф. Гаркуши. М., 2008. 128 с.
4. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Бартошевич Т.И. Игры для дошкольников с использованием нетрадиционного оборудования / под ред. О.В. Дыбиной. М., 2011. 64 с. 5. Чеменева А.А., Ушакова-Славолюбова О.А. Коммуникативно-ориентированная предметная среда физкультурного образования дошкольника. СПб., 2013.
