IMKONIYATI CHEKLANGAN TALABALAR UCHUN INKLYUZIV JISMONIY TARBIYANI JORIY ETISH
Ключевые слова:
Kalit so‘zlar: Inklyuziv ta’lim, jismoniy tarbiya, imkoniyati cheklangan talabalar, adaptiv jismoniy tarbiya, nogironlik, reabilitatsiya, moslashtirilgan sport, pedagogik innovatsiyalar, maxsus ehtiyojlar, ijtimoiy integratsiya.Аннотация
Annotatsiya: Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan talabalar uchun inklyuziv jismoniy tarbiyani joriy etish masalalari yoritiladi. Jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini nogiron o‘quvchilar ehtiyojlariga moslashtirish bo‘yicha ilg‘or xalqaro va mahalliy tajribalar o‘rganilib, ularning samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, adaptiv jismoniy tarbiya yondashuvlari, innovatsion pedagogik usullar va moslashtirilgan sport turlarining reabilitatsiya hamda ijtimoiy integratsiyaga ta’siri muhokama qilinadi. Maqolada imkoniyati cheklangan talabalarni jismoniy tarbiyaga jalb qilishda duch kelinadigan muammolar va ularni bartaraf etish yo‘llari haqida tavsiyalar beriladi.
Библиографические ссылки
1. Qosimov, S. T. (2018). Nogiron bolalar uchun jismoniy tarbiya va sport. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Ensiklopediyasi.
2. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. (2020). 2020-2025 yillarda inklyuziv ta’limni rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent.
3. Yo‘ldoshev, U. B. (2019). Jismoniy tarbiya va sportda inklyuziv yondashuvlar. Toshkent: Fan va Texnologiya.
4. Mamatqulov, O. K. (2021). Maxsus jismoniy tarbiya: imkoniyati cheklangan shaxslar uchun. Toshkent: Sharq.
5. Saidova, M. R. (2017). Inklyuziv ta’lim va jismoniy tarbiya muammolari. Samarqand: Zarafshon.
6. To‘rayev, A. R. (2016). Nogiron bolalar uchun maxsus jismoniy mashg‘ulotlar. Buxoro: Buxoro davlat universiteti nashriyoti.
7. Jahongirov, E. H. (2015). O‘zbekistonda inklyuziv ta’lim tamoyillari va jismoniy tarbiya tizimi. Toshkent: O‘zbekiston Fanlar Akademiyasi.
8. CyberLeninka. Adaptiv jismoniy tarbiya va imkoniyati cheklangan talabalar ta’limi bo‘yicha ilmiy maqolalar. (https://cyberleninka.ru)
9. World Health Organization (WHO). (2011). World Report on Disability. Geneva: WHO Press.
10. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2015). Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All.
