BIOLOGIYA TAʼLIMIDA SAVODXONLIKNI SHAKLLANTIRISHDA INTEGRATSIYALASHGAN DARSLARNING AHAMIYATI

##article.authors##

  • Jo’rayeva Iroda Oybek qizi ##default.groups.name.author##

##article.abstract##

Ushbu maqolada biologiya fanini o‘qitishda o‘quvchilarning funksional savodxonligini shakllantirishda integratsiyalashgan yondashuvlarning o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Fanlararo integratsiya asosida olib boriladigan darslar orqali o‘quvchilarda tanqidiy fikrlash, axborotni tahlil qilish, hayotiy muammolarni hal qilish kabi ko‘nikmalar rivojlanadi. Bu esa biologik savodxonlikni amaliyotga yo‘naltirilgan holatda shakllantirishga xizmat qiladi.

##submission.citations##

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

O‘zbek tilidagi adabiyotlar:

1.Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.

2.Sultonova N.S., Jo‘raqulova G.X. Biologiya o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi, 2019.

3.Turg‘unboyeva G. Zamonaviy biologik ta’limda innovatsion metodlar. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2021.

4.Tojiboyeva D.M. O‘quvchilarda ekologik madaniyat va savodxonlikni shakllantirish yo‘llari. – “Xalq ta’limi” jurnali, 2020, №4.

5.Ismoilova G. Integratsiyalashgan yondashuv asosida darsni tashkil etishning samaradorligi. – “Pedagogik mahorat” jurnali, 2022, №2.

Xorijiy (rus va ingliz tilidagi) adabiyotlar:

1.Bybee R.W. (1997). Achieving Scientific Literacy: From Purposes to Practices. – Portsmouth: Heinemann.

2.National Research Council (2012). A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas. – Washington, DC: The National Academies Press.

3.Bransford J., Brown A.L., & Cocking R.R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. – Washington, DC: National Academy Press.

5.Тализина Н.Ф. (2002). Психология обучения. – Москва: Академия.

Колесникова И.Л. (2015). Интеграция содержания образования: теория и практика. – Москва: Просвещение.

##submissions.published##

2025-06-12