TA'LIM VA TARBIYA JARAYONIDA RAHBAR XODIMLARNI BOSHQARUV JARAYONIDAGI FAOLIYATINI AHAMIYATI

Authors

  • Amirov Uyg'un Rasulovich Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: boshqaruv, ta'lim, rahbar, xodimlar, ish, nazorat, pedagogik texnologiyalar, ichki muhit.

Abstract

Annotatsiya: Ta'lim va tarbiya jarayonida rahbar xodimlarning boshqaruv faoliyati muhim ahamiyatga ega. Ta'lim muassasalarida sifatli ta'lim va tarbiya jarayonini tashkil etish, o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va madaniyatini shakllantirishda rahbarlarning boshqaruvdagi roli beqiyosdir. Rahbar xodimlar ta'lim jarayonining samaradorligini oshirish, pedagogik jamoani boshqarish, o‘quvchilarning intellektual va ma'naviy rivojlanishini ta'minlashda faol ishtirok etadilar

References

1. Abdullaev, S. (2022). Ta'lim muassasasiga rahbarlik qilishning boshqaruv madaniyati. Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti Nashriyoti.

2. Islomov, J. (2023). Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari direktorlarining boshqaruv faoliyatida rahbarlik uslublari. Toshkent: Toshkent Pedagogika Universiteti Nashriyoti.

3. Karimova, N. (2021). Ta'lim muassasasining innovatsion faoliyatini boshqarish. Toshkent: Yangi Avlod Nashriyoti.

4. Mirzaev, A. (2020). Pedagogik menejmentda rahbarlik mahorati. Toshkent: O‘zbekiston Sport Universiteti Nashriyoti.

5. Qodirov, B. (2022). Ta'lim va tarbiya jarayonida rahbar xodimlarning boshqaruvdagi roli. Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti Nashriyoti.

6. Rustamova, D. (2023). Ta'lim muassasasida boshqaruv jarayonining samaradorligini oshirish. Buxoro: Buxoro Davlat Universiteti Nashriyoti.

7. Tursunov, M. (2021). Rahbarlik va boshqaruv jarayonida kommunikatsiyaning o‘rni. Toshkent: Innovatsion Ta'lim Nashriyoti.

8. Yusupov, F. (2022). Ta'lim muassasalarida pedagogik jamoani boshqarish va motivatsiya. Toshkent: Pedagogika fanlari akademiyasi Nashriyoti.

Published

2025-05-27

How to Cite

Amirov Uyg'un Rasulovich. (2025). TA’LIM VA TARBIYA JARAYONIDA RAHBAR XODIMLARNI BOSHQARUV JARAYONIDAGI FAOLIYATINI AHAMIYATI. PEDAGOGS, 82(1), 279-282. https://scientific-jl.com/ped/article/view/16708