RAQAMLI VOSITALAR YORDAMIDA DIAGNOSTIK MADANIYATNI RIVOJLANTIRISH STRATEGIYALARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: raqamli texnologiyalar, diagnostik madaniyat, bo‘lajak o‘qituvchi, baholash strategiyasi, kvalimetriya, raqamli vositalar.Abstract
Annotatsiya : Maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarning diagnostik madaniyatini shakllantirishda raqamli vositalardan foydalanish strategiyalari nazariy jihatdan asoslab berilgan. Diagnostik madaniyat o‘qituvchining o‘quvchilarning bilim holatini baholash, tahlil qilish va rivojlantirishga doir kasbiy ko‘nikmalarini o‘z ichiga oladi. Zamonaviy ta’limda ushbu madaniyatni shakllantirishda raqamli texnologiyalardan foydalanish muhim omilga aylanmoqda. Maqolada test platformalari, raqamli portfoliolar, tahliliy dasturlar (LMS, AI-assessment) va refleksiya vositalari yordamida o‘qituvchilarda diagnostik kompetensiyalarni rivojlantirish strategiyalari yoritilgan. Tadqiqot natijalari, zamonaviy raqamli vositalar ta’lim sifati va baholash madaniyatini oshirishga xizmat qilishini ko‘rsatdi.
References
1. Xodjayev, B. (2021). Raqamli pedagogika: zamonaviy yondashuvlar. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
2. Zakirova, M. (2022). Diagnostik madaniyat: mazmuni, shakllanish bosqichlari va o‘qituvchi kompetensiyasi. Ta’limda innovatsiyalar jurnali, №3, 56-62
3. Anderson, T., & Dron, J. (2020). Teaching Crowds: Learning and Social Media. AU Press.
4. Alimbekova, N. (2023). Raqamli texnologiyalar va kvalimetriya asosida baholash tizimining integratsiyasi. Pedagogik ta’lim ilmiy jurnali, №2, 35-42.
5. Kozina, M. (2021). Digital Didactics and Assessment Culture: Challenges and Strategies. European Journal of Education, 56(1), 67-81.
6. Ziyatdinova, D. (2022). Kvalimetriya va pedagogik baholash mezonlari. Innovatsion ta’lim, №4, 21-29.
7. UNESCO (2020). Digital Learning and Assessment Strategy Framework. Paris: UNESCO Publishing.
8. Ergasheva, D. (2023). Raqamli didaktik muhitda baholash va refleksiya. Ta’limda raqamli innovatsiyalar, №1, 42–48.
9. Molnar, A., & Lukacs, I. (2021). Adaptive learning and automated feedback systems. Journal of Digital Education, 11(2), 19–28.
10. Yusufjonova, Z. (2022). E-portfolio va metakognitiv rivojlanishning o‘zaro aloqasi. Pedagogik tahlil, №3, 15–21.
11. UNESCO (2020). Digital Learning and Assessment Strategy Framework. Paris: UNESCO Publishing.
