TA’LIMIY O‘YINLAR VA KREATIV QOBILIYAT TUSHUNCHALARNING O‘RGANILGANLIK MOHIYATI
Keywords:
Tayanch so‘zlar: ta’limiy o‘yinlar, kreativ qobiliyat, ijodkorlik, pedagogik yondashuv, o‘yinli faoliyat, metodologik asos, ta'lim samaradorligi, nazariy tadqiqotlar, milliy tadqiqotlar, xalqaro tajriba, kreativ ta’lim, ijodiy fikrlash, muammoli ta’lim, interfaol texnologiyalar, o‘quv motivatsiyasi, didaktik o‘yinlar.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada ta'limiy o‘yinlar va kreativ qobiliyatning o‘rganilishi bo‘yicha olib borilgan ilmiy tadqiqotlar keng ko‘lamda tahlil qilingan. Ushbu mavzu ta'lim jarayonini samarali tashkil etishda dolzarb yo‘nalishlardan biri bo‘lib, ta'limiy o‘yinlarning nafaqat o‘quvchilarning qiziqishini oshirish, balki ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishdagi o‘rni katta ekanligi yoritilgan. Maqolada xorijiy, MDH mamlakatlari va o‘zbek olimlarining ta'limiy o‘yinlar va kreativlikni rivojlantirishga oid tadqiqotlari atroflicha o‘rganilgan. Shuningdek, ushbu ishlarning metodologik asoslari, o‘quv jarayonida ta'limiy o‘yinlardan foydalanishning pedagogik va psixologik jihatlari ko‘rib chiqilgan. Ta’limiy o‘yinlar orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, muammolarni yechish qobiliyatlari va kreativlik ko‘nikmalarini rivojlantirish jarayoni batafsil yoritilgan. Maqolada kreativ qobiliyatni shakllantirishda innovatsion yondashuvlar, jumladan, interfaol o‘yin texnologiyalari va yangi pedagogik usullarning qo‘llanilishi bo‘yicha ilmiy-amaliy tajribalar keltirilgan.
References
1. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
2. Piaget, J. (1951). Play, Dreams, and Imitation in Childhood. New York: Norton.
3. Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
4. Torrance, E. P. (1966). The Torrance Tests of Creative Thinking. Personnel Press.
5. Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention. HarperCollins.
6. Gee, J. P. (2007). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. Palgrave Macmillan.
7. Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. McGraw-Hill.
8. Леонтьев, А. Н. (1975). Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Политиздат.
9. Эльконин, Д. Б. (1978). Психология игры. Москва: Педагогика.
10. Богоявленская, Д. Б. (2002). Интеллектуальная активность и креативность. Москва: ИПРАН РАН.
11. Зимняя, И. А. (2000). Педагогическая психология. Москва: Логос.
12. Кларин, М. В. (1995). Интерактивное обучение: учебный процесс как совместная творческая деятельность. Москва: НИИ школьных технологий.
13. Qodirova, D. A. (2019). Ta'limiy o‘yinlarning ta'lim samaradorligini oshirishdagi o‘rni. Toshkent: Ilmiy ta'lim nashriyoti.
14. Mahmudov, N. (2021). O‘quvchilarning kreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning pedagogik asoslari. Samarqand davlat universiteti ilmiy jurnali.
15. Yo‘ldoshev, S. R. (2020). Interfaol metodlar yordamida ijodkorlikni shakllantirish texnologiyalari. O‘zbekiston Respublikasi Ta'lim vazirligi.
16. Mamadaliyeva, G. K. (2018). Didaktik o‘yinlar va ularning ta'lim jarayonidagi samaradorligi. Toshkent: O‘zFA nashriyoti.
