INOVATSION YONDASHUV ASOSIDA MAKTAB DIREKTORLARINING KASBIY RIVOJLANISH KOMPETENSIYALARINI TAKOMILASHTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: Maktab direktorlari, innovatsion yondashuvlar, etakchilikni rivojlantirish, professional kompetensiyalar, ta'lim, shaxsiylashtirilgan kasbiy rivojlanish, ta'limda texnologiya, hamkorlikda yetakchilik, o'zgarishlarni boshqarish, hissiy aql.Abstract
Anotatsiya: Ushbu maqola zamonaviy ta'lim sharoitida innovatsion yondashuvlardan foydalangan holda maktab direktorlarining kompetensiyalarini oshirishning ahamiyatini o'rganadi. Ta'lim talablari texnologik taraqqiyot va global muammolar tufayli rivojlanib borar ekan, maktab direktorlari an'anaviy boshqaruv ko'nikmalaridan tashqari bir qator kompetensiyalarini rivojlantirishlari kerak. Asosiy kompetensiyalarga strategik yetakchilik, texnologik savodxonlik, hissiy intellekt va maʼlumotlarga asoslangan qarorlar qabul qilish kiradi. Maqolada shaxsiylashtirilgan kasbiy rivojlanish, texnologiya integratsiyasi, innovatsion fikrlashni rivojlantirish va direktorlar samaradorligini oshirish uchun hamkorlikdagi yetakchilikni rag'batlantirish kabi innovatsion strategiyalar taqdim etilgan. Bundan tashqari, u innovatsiyalarni amalga oshirishdagi umumiy to'siqlarni, masalan, o'zgarishlarga qarshilik va cheklangan resurslarni ko'rib chiqadi. Oxir oqibat, ushbu maqola maktab rahbarlarining zamonaviy ta'limning murakkabliklarini hal qilish va maktablarining muvaffaqiyatini ta'minlash uchun innovatsion yondashuvlarni qo'llash zarurligiga urg'u beradi.
References
1. Fullan, M. (2014). Asosiy: Ta'sirni maksimal darajada oshirishning uchta kaliti. Jossey-Bass.
2. Leytvud, K., Xarris, A. va Xopkins, D. (2020). Muvaffaqiyatli maktab rahbariyati haqidagi yettita kuchli da'vo qayta ko'rib chiqildi. Maktab rahbariyati va boshqaruvi, 40(1), 5-22. https://doi.org/10.1080/13632434.2019.1596077
3. Schleicher, A. (2012). 21-asr uchun o'qituvchilarni tayyorlash va maktab rahbarlarini rivojlantirish: Dunyo bo'ylab saboqlar. OECD nashriyoti. https://doi.org/10.1787/9789264174559-en
4. Spillane, J. P., Halverson, R. va Diamond, J. B. (2004). Yetakchilik amaliyoti nazariyasiga: taqsimlangan istiqbol. O‘quv dasturlarini o‘rganish jurnali, 36(1), 3-34. https://doi.org/10.1080/0022027032000106726
5. Timperli, H. (2011). Kasbiy ta'limning kuchini anglash. Ochiq Universitet nashriyoti.
6. Xarris, A. va Jons, M. (2019). Samarali professional ta’lim. Maktab rahbariyati va boshqaruvi, 39(1), 64-75. https://doi.org/10.1080/13632434.2018.1509265
7. Darling-Hammond, L., LaPointe, M., Meyerson, D. va Orr, M. T. (2007). Maktab rahbarlarini o‘zgaruvchan dunyoga tayyorlash: yetakchilikni rivojlantirish bo‘yicha namunali dasturlardan saboqlar. Jossey-Bass.
8. YUNESKO. (2015). Ta'limni qayta ko'rib chiqish: global umumiy manfaatlar sari? YuNESKO nashriyoti. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000232555
