ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТА И ГРАММАТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА

Authors

  • Алимова Гульнара Махсудовна Author

Keywords:

Ключевые слова: русский язык, современные технологии, методы, практика, проблемы, решение, язык, практика, современные подходы.

Abstract

Аннотация: В современной системе образования инновационные подходы важны для того, чтобы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным. Применение этих подходов и в преподавании предмета русский язык способствует ускорению и повышению качества процесса усвоения языка учащимися. В данной статье представлена информация об инновационных подходах к преподаванию русского языка, их преимуществах и способах реализации на практике.

References

1. Маматкулов, А. (2018). "Грамматика и методика преподавания русского языка". Ташкент: издательство Узбекского государственного педагогического университета.

2. Абдуллаева, Г. (2020). "Методика преподавания русского языка на узбекском языке". Ташкент: издательство национального университета Узбекистана.

3. Кадыров, С. (2017). "Инновационные подходы в обучении русскому языку". Ташкент: Министерство образования Республики Узбекистан.

4. Исмаилов, Д. (2019). "Методика преподавания грамматики: теория и практика". Ташкент: издательство Наука и технологии.

5. Нурматова, Л. (2021). "Грамматика русского языка для учителей". Ташкент: Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан.

6. Турсунов, Р. (2016). "Интерактивные методы в изучении языка". Ташкент: Министерство народного образования Узбекистана.

7. Рахимов, Е. (2022). "Культурный подход в преподавании русского языка". Ташкент: издательство Узбекского государственного университета мировых языков.

8. Султанов, А. (2023). "Методика обучения в процессе изучения языка". Ташкент: издательство Узбекского государственного педагогического университета.

Published

2025-06-28

How to Cite

Алимова Гульнара Махсудовна. (2025). ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРЕПОДАВАНИИ ПРЕДМЕТА И ГРАММАТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА. PEDAGOGS, 84(1), 239-242. https://scientific-jl.com/ped/article/view/23592