YUQORI SINF O‘QUVCHILARIDA EMOTSIONAL INTELLEKTINI BOSHQARISH FENOMENINING PSIXOLOGIK TADQIQ ETILISHI
Keywords:
Kalit so‘zlar: emotsional intellekt, yuqori sinf o‘quvchilari, psixologik tadqiqot, stressni boshqarish, ijtimoiy ko‘nikmalar.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqola yuqori sinf o‘quvchilarida emotsional intellektni boshqarish fenomenini psixologik jihatdan tadqiq etishga bag‘ishlangan. Tadqiqotda emotsional intellektning o‘quvchilarning ijtimoiy munosabatlari, akademik muvaffaqiyati va psixologik farovonligiga ta’siri o‘rganildi. Tadqiqotda miqdoriy va sifatli usullar qo‘llanilib, 15-18 yoshdagi o‘quvchilarning emotsional intellekt darajasi va uni boshqarish strategiyalari tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, emotsional intellektni samarali boshqarish o‘quvchilarning stressga chidamliligini oshiradi va ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Maqola xulosasida emotsional intellektni rivojlantirish bo‘yicha takliflar keltirilgan.
References
1. Fayzullaeva N. Pedagogik bilimlar – o`qituvchi kasbiy mahoratining nazariy asosi //Uzluksiz ta‟lim j. – T.: 2006. 6-son. – 102-b.
2. Mahmudov A.X. Uzluksiz ta'lim jarayoniga kompetentlik yondoshuvini joriy qilishning didaktik asoslari // Uzluksiz ta'lim. 2012y. №4 . 8-12 betlar
3. Ishmuxamedov R.J. Innovatsion texnologiyalar yordamida ta`lim samaradorligini oshirish yo„llari. – T.: TDPU, 2005 y.
4. Siddiqov Baxtiyor Saidkulovich, & Otajonova Barnoxon Sobirjonovna. (2023). Yuqori sinf o‘quvchilarni emotsional intellektual rivojlantirish dolzarb pedagogik muammo sifatida. Proceedings of International Educators Conference, 2(6), 150–155. Retrieved from https://econferenceseries.com/index.php/iec/article/view/2342
5. Kaykovus, Qobusnoma /Nashrga tayyorlovchi: S.Dolimov. –T.: O‘qituvchi, 2006
6. A.Zunnunov, B.To‘xliev, X.Ma’sudov. “Pedagogika tarixi”, “SHarq” T: 2002 192-b
