ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: КАК РАЗВИВАТЬ И ЗАЧЕМ ОН НУЖЕН
Аннотация
Аннотация: В статье рассматривается значимость развития эмоционального интеллекта (ЭИ) у младших школьников как ключевого компонента успешной учебной и социальной адаптации. Проведён обзор современной научной литературы, подтверждающей взаимосвязь ЭИ с академической успеваемостью, поведенческой стабильностью и психологическим благополучием детей. На основе теоретических и эмпирических источников обоснована необходимость целенаправленного формирования ЭИ в условиях начального образования. В разделе обсуждения предложены практические методы, доступные учителям начальных классов: игровые и ролевые формы работы, эмоциональные минутки, интеграция эмоциональной тематики в содержание уроков, а также использование цифровых технологий. Отдельное внимание уделено роли учителя как эмоционального наставника и необходимости сотрудничества с родителями. Сделан вывод о том, что развитие ЭИ — это не вспомогательная, а системообразующая задача современной школы, способствующая полноценному раскрытию потенциала каждого ребёнка.
Библиографические ссылки
Agami-Turjeman, S. and Estlein, R., 2025. Child social and emotional adjustment to first grade: The role of emotion-focused parenting. Behavioral Sciences, 15(7), p.855. [online] Available at: https://www.mdpi.com/2076-328X/15/7/855
[Accessed 12 Jul. 2025].
Dulewicz, V. and Higgs, M., 2000. Emotional intelligence – A review and evaluation. Journal of Managerial Psychology, 15(4), pp.341–372. [online] Available at: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/02683940010330993/full/html
[Accessed 5 May 2025].
Escuela, A. et al., 2022. Emotional competence in primary school children: Effects of a classroom-based intervention program. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(13), p.7628. [online] Available at: https://www.mdpi.com/1660-4601/19/13/7628
[Accessed 29 May 2025].
García-Fernández, C.M., Ruiz-Robledillo, N., De la Fuente-Carrasco, M. and Martínez-Ferrer, B., 2025. Gamification and emotional intelligence: Development of a digital application for children. Education Sciences, 15(4), p.453. [online] Available at: https://www.mdpi.com/2227-7102/15/4/453
[Accessed 16 Jun. 2025].
Mayer, J.D., Roberts, R.D. and Barsade, S.G., 2008. Human abilities: Emotional intelligence. Annual Review of Psychology, 59, pp.507–536. [online] Available at: https://doi.org/10.1146/annurev.psych.59.103006.093646
[Accessed 7 Jul. 2025].
Serrano, R., Andreu-Fernández, M., García-González, L. and Cebrián, M., 2021. Emotional competencies in primary education: Identification and analysis of variables for intervention. Sustainability, 13(15), p.8591. [online] Available at: https://www.mdpi.com/2071-1050/13/15/8591
[Accessed 22 Jun. 2025].