СОВРЕМЕННЫЙ УРОК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: СТРУКТУРА, ПОДХОДЫ, ИННОВАЦИИ
##article.abstract##
Аннотация: В статье рассматриваются ключевые особенности современного урока в начальной школе в контексте стратегии развития системы образования Узбекистана на 2022–2026 годы. На основе анализа педагогической литературы и практического опыта выделены основные структурные элементы эффективного урока: постановка целей, проектирование деятельности, поэтапная реализация и организация рефлексии. Особое внимание уделяется внедрению инновационных подходов — технологии обратного проектирования, дизайн-мышления, дифференцированного обучения, а также использованию цифровых инструментов и персонализированных заданий. Показано, как такие методики способствуют формированию у младших школьников критического мышления, самостоятельности, коммуникативных навыков и креативности. Статья содержит практические рекомендации для учителей по трансформации традиционного урока в современное образовательное пространство, ориентированное на личностное развитие учащихся. Сделан вывод о важности обновления методов преподавания с учётом как глобальных тенденций, так и национальных задач развития образования в Узбекистане.
##submission.citations##
Barybina, I.M., Zaitseva, E.Y. and Lebedkina, I.G. (2022) Modern lesson as a space for development of cognitive interests of students. Moscow: MGPU Publishing.
Humes, W. (2012) ‘The teacher as hero: A critical analysis of one contemporary educational myth’, Education 3-13, 40(3), pp. 241–254. Available at: https://doi.org/10.1080/03004279.2012.752023
(Accessed: 2 July 2025).
Litvinova, O.A. (2018) Differentiated approach in primary school: Techniques and scenarios. St. Petersburg: Rech Publishing.
McCulloch, G. and Crook, D. (2013) The Routledge international companion to education. London: Routledge.
Osipova, E.A. (2021) ‘Backwards design as a method of planning a modern lesson’, Modern Pedagogical Research, 3(1), pp. 45–52.
Rahm, J. and Charland, P. (2022) ‘Engaging students through multimodal science activities in primary school: A case study’, Cultural Studies of Science Education, 17(1), pp. 67–84. Available at: https://link.springer.com/book/10.1007/978-94-007-6991-5
(Accessed: 11 May 2025).
Prezident Respubliki Uzbekistan (2022) Ob utverzhdenii Natsional’noj programmy po razvitiyu shkol’nogo obrazovaniya v 2022–2026 gg.: Ukaz Prezidenta Respubliki Uzbekistan ot 11 maya 2022 g. № DP‑134. Available at: https://lex.uz/uz/docs/6969972
(Accessed: 23 June 2025).
