РОЛЬ САМООЦЕНКИ В ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКОВ: ОБЗОР ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИ

Abstract

Самооценка все чаще признается ценным инструментом в изучении и оценке иностранных языков. В данной статье рассматриваются ключевые исследования, посвященные эффективности, надежности и восприятию студентами самооценки в процессе изучения иностранных языков. Анализ выявляет корреляцию между самооценкой и стандартизированными тестами, влияние конкретных критериев самооценки, а также роль аффективных факторов. Результаты исследования свидетельствуют о том, что при правильной реализации с четкими критериями и структурированной практикой самооценка может быть надежным вспомогательным методом оценки.