“DISLEKSIYA VA DISGRAFIYA BO‘LGAN BOLALARDA INDIVIDUAL TA’LIM DASTURLARINI ISHLAB CHIQISH.”
Keywords:
disleksiya, disgrafiya, o‘quv faoliyatidagi buzilishlar, individual ta’lim dasturi, psixologik-pedagogik baholash, logopedik yordam, maxsus pedagogika, ta’limni moslashtirish, defektologiya, ota-ona hamkorligi.Abstract
Mazkur ishda disleksiya va disgrafiya kabi o‘quv faoliyatidagi buzilishlarga ega bo‘lgan bolalar uchun individual ta’lim dasturlarini ishlab chiqishning ahamiyati, tamoyillari va metodik yondashuvlari yoritilgan. Ushbu buzilishlarga ega bolalar an’anaviy ta’lim tizimida to‘liq o‘zlashtira olmasliklari sababli, ular uchun alohida yondashuv va moslashtirilgan ta’lim strategiyalarini ishlab chiqish zarurati mavjud. Ishda bolaning psixologik-pedagogik holatini baholash, individual maqsadlar qo‘yish, o‘quv materiallarini moslashtirish, logopedik va maxsus pedagogik yordam ko‘rsatish kabi muhim bosqichlar ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, individual ta’lim dasturini samarali tashkil etish uchun o‘qituvchi, logoped, psixolog va ota-onalar o‘rtasidagi hamkorlikning o‘rni alohida ta’kidlangan. Ushbu ish maxsus ta’lim, logopediya va defektologiya yo‘nalishlarida tahsil olayotgan talabalar, amaliyotchi pedagoglar va ota-onalar uchun metodik qo‘llanma vazifasini bajaradi.
