ЎҚУВЧИЛАРДА ТАБИИЙ ФАНЛАРГА ҚИЗИҚИШНИ ШАКЛЛАНТИРИШДА ДАРСДАН ТАШҚАРИ ФАОЛИЯТНИНГ ЎРНИ
Keywords:
дарсдан ташқари машғулотлар, табиий фанлар, ўқувчилар, таълим натижалари, фанга қизиқиш, рақамли технологиялар, лойиҳавий таълим, тадқиқот усуллариAbstract
Мақолада дарсдан ташқари машғулотларнинг таълим жараёнидаги аҳамияти ва унинг ўқувчиларда табиий фанларга қизиқишни орттиришдаги ўрни кўриб чиқилган. Тадқиқотлар шуни кўрсатадики, тўғри ташкил этилган дарсдан ташқари машғулотлар билимларни чуқурроқ ўзлаштиришга ва биология, кимё, физика ва экология каби табиий фанларни ўрганишга барқарор қизиқишни шакллантиришга ёрдам бериши мумкин. Дарсдан ташқари дастурларнинг ўқувчиларнинг таълим натижалари ва муваффақиятли ижтимоийлашувига таъсири бўйича маълумотлар келтирилган. Шунингдек, турли мактабларда болаларнинг ёш ва психофизиологик хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда дарсдан ташқари тадбирларни амалга оширишга мисоллар келтирилган. Бошланғич ва юқори синф ўқувчиларида фанга қизиқишни шакллантириш учун лойиҳавий ва тадқиқот усуллари, ўйин технологиялари ва замонавий рақамли ресурсларни интеграциялаш зарурлиги асосланди
