MAKTABGACHA TALIM TASHKILOTLARIDA SAN'AT MARKAZLARINI TASHKIL ETISH VA UNGA QO'YILGAN TALABLAR
Keywords:
maktabgacha ta’lim, san’at markazi, tasviriy san’at, rivojlantiruvchi muhit, estetik tarbiya, Montessori, Reggio Emilia, STEAM, kreativlik, sensor rivojlanish, nozik motorika, pedagogik texnologiya, badiiy tafakkur, bolalar rivojlanishi, materiallar bilan ishlash, ijodiy muhitAbstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida san’at markazlarini tashkil etish, ularni samarali tashkil qilishning pedagogik, metodik, gigiyenik va psixologik talablari, bolalarning estetik, ijodiy, intellektual va emotsional rivojlanishiga ko‘rsatadigan ta’siri har tomonlama yoritilgan. San’at markazlarining tuzilishi, jihozlanishi, rivojlantiruvchi muhit yaratish tamoyillari, zamonaviy yondashuvlar — Montessori, Reggio Emilia, STEAM integratsiyasi kabi metodlarda san’atning o‘rni ilmiy nazariyalar va tajribalar asosida sharhlangan. Maqolada O‘zbekiston Respublikasining maktabgacha ta’limga oid me’yoriy-huquqiy hujjatlariga asoslangan talablari, pedagogning kompetensiyasi, markaz faoliyatini to‘g‘ri tashkil etishning ahamiyati hamda bolalar rivojlanishidagi ijobiy natijalar tahlil qilingan. Yakunda san’at markazlarining bugungi kundagi ahamiyati, rivojlantiruvchi muhit sifatiga qo‘yiladigan talablar va amaliy takliflar beriladi
