PEDAGOGIK TADQIQOTLARDA IJODNING NOMOYON BOLISHI

Abstract

Ushbu TEZIS “Pedagogik tadqiqotlarda ijodning namoyon bo‘lishi” mavzusiga bag‘ishlangan bo‘lib, unda pedagogik jarayonlarda ijodiy yondashuv va kreativ metodlarning qo‘llanilishi, ijodning pedagogik tadqiqotlarda ko‘rinish berish sharoitlari va omillari tahlil etiladi. Tadqiqotning asosiy maqsadi — ijodiylik va kreativlik tushunchalarining nazariy asoslarini aniqlash, pedagogik muhit va metodlar orqali ijodning namoyon bo‘lishini o‘rganish hamda ijodni rag‘batlantiruvchi sharoit va usullarni aniqlashdir. Ishda nazariy‑metodologik tahlil va empirik baholash metodlaridan foydalangan holda, pedagogik tadqiqotlar hamda amaliy dars jarayonlarida ijodiy metodlar tatbiqi misollari ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, ijodiy yondashuv va innovatsion pedagogik metodlar ta’lim jarayonida ijodning namoyon bo‘lishi va pedagog hamda o‘quvchilarning kreativ salohiyatini oshirishda muhim omil ekani aniqlangan. Xulosa va tavsiyalar shaklida, ta’lim muassasalari va o‘qituvchilar uchun ijodiy pedagogik metodlarni keng joriy etish, ijodiy muhitni yaratish hamda pedagogik tadqiqotlarda kreativlikni rag‘batlantirish bo‘yicha tavsiyalar berilgan