МЕТОДИКА ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММНЫХ СРЕДСТВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОГРАММИРОВАНИИ

Abstract

Цель исследования заключается в разработке и обосновании методики интеграции программных средств в образовательный процесс для формирования компетентности в программировании у студентов инженерных направлений. В качестве методов использовались анализ педагогических и технических источников, кейс-стади внедрения интегрированных сред разработки, систем автоматизированного тестирования, образовательных платформ и репозиториев контроля версий, а также педагогический эксперимент с анкетированием и измерением динамики учебных результатов. Полученные данные свидетельствуют о статистически значимом улучшении показателей алгоритмического мышления, качества кода и самостоятельности студентов при системной интеграции цифровых инструментов в лекционные, практические и проектные занятия; дополнительно отмечается рост мотивации и развитие навыков командной разработки через использование Git-платформ. Основные выводы состоят в том, что компетентность в программировании формируется эффективнее при соблюдении принципов системности, практико-ориентированности и адаптивности, а также при организации сквозных заданий с автоматизированной проверкой и прозрачными критериями оценки. Предложенная методика является масштабируемой и воспроизводимой при наличии методического сопровождения и технической инфраструктуры, а риски перегрузки снижаются за счёт поэтапного внедрения и дифференциации заданий