INTERPROFESSIONAL TA’LIM MODELI ASOSIDA NEVROLOGIYA FANINI O‘QITISHDA KLINIK QAROR QABUL QILISH KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI

Abstract

Ushbu tezisda interprofessional ta’lim (Interprofessional Education – IPE) modeli asosida nevrologiya fanini o‘qitish jarayonida talabalarning klinik qaror qabul qilish kompetensiyasini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda turli tibbiy yo‘nalishlar talabalari o‘rtasida jamoaviy klinik muhokamalar, integratsiyalashgan klinik keyslar va hamkorlikka asoslangan o‘quv mashg‘ulotlari klinik fikrlash, diagnostik tahlil va professional kommunikatsiya ko‘nikmalarini rivojlantirishga xizmat qilishi asoslab beriladi. Natijalar interprofessional ta’lim modeli nevrologiya fanini o‘qitishda klinik qaror qabul qilish sifatini oshirishda samarali metodik yondashuv ekanligini ko‘rsatadi